记录生活，感受岁月！

看了昌黎笑笑生的诗，也写了一首。欢迎大家去她的博客：http://hexun.com/grassflower/default.html
雨还在下
送你的伞
被你唾弃
在泥泞中呻吟

相对无语
淋透的心
伴着肆虐的云
疲倦的跳着


雨还在下
我撑不起
晴空
天空是我送你
无奈的伞

<P>今天想把自己写的一篇论文通过电子邮件投到《中国教育报》，于是从报纸的官方网站<A href="http://www.jyb.com.cn">www.jyb.com.cn</A>找到相关投稿信箱，连续投递三个，都出现对方邮箱失效的自动回复邮件。<BR>当时真的很郁闷，作为教育部门的媒体龙头，在网站上居然提供了大量失效电子邮件地址。这足以证明报社工作人员对网友、对读者的怠慢。要么不要在网上公布所谓的投稿信箱，要么就及时更新邮件，将费弃的邮箱拿下。</P>

故乡博客的博客们并不是很多，可是推荐博客里为什么没有我呢？你的推荐标准是什么？是网友民主推荐吗？是系统根据发贴情况推荐吗？是有评委根据文章内容推荐吗？是走后门拉关系推荐吗？是名人才被推荐吗？还是你ltcn主观推荐呢？

拷问ltcn，我不值得推荐吗？我很气愤，问题很严重！！

好久没有来故乡的博客了，所以今天把我在网易博客（http://ltyhg.blog.163.com)的部分文章转贴在这里。算是对故乡的支持吧，呵呵。

5月20号，我去三小听康老师的作文课。这是一节三年级的作文指导课，全课以“水果蔬菜交流会“为主题，体现了她所说的作文四步教学法，即“做、说、写、议”。
  我觉得这种教学法基本上体现了习作素材源于生活的规律，是一种科学的作文教学法。
  理论和实践有时候会脱离。我在自己的高年级作文课上早就想采用这种方法，只不过没有上升到理论，但是往往会受到各种主客观条件的干扰，比如备课时间不充足、学生素质差无法与老师配合等。
  但是这并不影响我们对教学理念的研究和学习，不影响我们对康老师想法和做法的探索。没有最好，只有更好，我应该努力实践四步教学法，在课堂教学中尽最大努力向科学的教学法靠近。
 

我知道博客这个词时间并不长，但已经在新浪、网易等网站有了自己的博客，后来查一下资料，才知道博客就是网络日记的意思。
为什么博客这样火（HOT）？我觉得它主要体现了人们对个性张扬的需求。网络已然走进我们的生活，这是无法回避的现实，面对高度交互的INTERNET，作为一名普通人，就可以给网上任何一件事情发表自己的看法，媒体不再是只对外广播的传声筒，网络彻底改变了传统的信息传递与评价方式。
比如，我以前对余秋雨的认识是通过《当代文学作品选》开始的，那时觉得他离我那样遥远，像神话一样，而如今，青歌赛他做了一回评委，读错了一个字，就遭到那么多人的指导，当然也包括博客中的言论。呵呵，博客让神话变成了现实，博客让神仙一样的作家成了被人指责的、现实中的活生生的人。
有了自已的博客，我们可以随心所欲的表达自己的看法和想法，而且会有欣赏你的人帮你“顶”一下，精神上可以得到慰藉。
有了自己的博客，心路历程可以在键盘上敲打出来，发送到网上。
有了博客，让我知道很多无聊的人居然有那样高的点击率，我很不欣赏老徐的博客，然而，她的点击率居然创了纪录，幸好她写的一本书《老徐》最近才卖出五十几本，算是对我的安慰（不是嫉妒）。
博客万岁，自由万岁，老子我的博客万岁。

今天我们班有个学生突然病得厉害，走路都摇摇晃晃，中午放学，他让我给他爸爸打手机，接他来，我二话没说，便将他一起带回家，用摩托车将他送到家中。
当班主任老师就是有这样多的琐碎事情要做。

今天我们班的一个男同学和同桌因为“三八线”而打架，把女同学打得差点上医院，而我由于正在处理流行病的事，所以没有在教室。我严厉地批评了他，而且也打了他，我想打得一定很疼吧。事后，我给他爷爷打了电话，反映了情况。

其实先前不到一小时，他已经打了一架，和六年级的同学因为篮球的事，校长还把他们叫到办公室批评。可是这孩子就是这样，谁也不服，谁的话也不听，好像仇视学校、仇视老师、仇视同学。我打他，他气得呼呼喘粗气，但不敢和我顶嘴（其他老师他敢顶嘴）。

多少可气的一个孩子啊，但我觉得他也是可怜的，父母离婚了，因为父亲原来因为酗酒经常打骂母亲，孩子小时语文课上造句都以家庭暴力有关，可见家庭对他有多少大的阴影啊。如今，父亲也没有太多的时间管他，爷爷奶奶隔辈人，管理力度毕竟有限，可惜一个阳光灿烂的孩子，现在成了这个样子。

缺少爱，缺少母爱，有的只是仇恨，这么小的孩子就这样玩世不恭，自暴自弃。我想我得给他以帮助，让他学会关爱别人，学会友好。今天我和他说了很多，他也都能听进去，真的希望他将来能成人，走出小时候父母给他的阴影。

我是一抹新绿

我是崖边的一棵小草
任凭风狂和雨暴
我让青春焕化成
一丛绿，
淹没在成片的野草中

和夏一道火热
和秋一同衰老
和冬相约老去

我是崖边的一棵小草
亲爱的你
路过我的身旁

如果我的一抹浅绿
给你带来半丝惊喜
我就在冬的雪花里
得意的老去。

近来，网上对王菲的报道就是她要生产了：
王菲仍未生 经纪人劝其剖腹产
[王菲平静接受产前检查][照片被炒到50万][李亚鹏博客]
[王菲化名王阿飞][截至昨晚仍待产][媒体彻夜死守(图)]




这是我从新浪娱乐新闻里粘贴的一段新闻标题。我真搞不明白，一个女艺人要生产，很正常的生理反应，你让她憋着也不行啊，有必要这样关注这事儿吗？记者有必要彻夜死守吗？真搞懂现在的记者怎么都这样无聊。
记者没不敢报道敏感的话题，不敢报道深层次的问题，成天研究女人生孩子、歌星今天泡哪个妞，真无耻。
为什么没有人管管呢？

我很少看电视。
下载了一个软件，大约要几分钟搞定，进卧室看见老婆正在看电视，是卖药儿的，一个乐亭老乡操着一口流利的老呔口音，在大夸特夸那药如何如之何，不想看，换台还是老一套，只不过乐亭的老头可能换成了昌黎的老娘们。
如今县一级的电视台简直是没法看了，咱的眼球只能干?着让人家强奸。不看？不看你就关啊，这个它就没有办法了。
究竟是谁在强奸、轮奸我们可怜的眼球？我想是RMB，在RMB的感召下，我们基层党的咽喉，什么广告都敢播，现在这社会，你有钱，当一万回孙子都成。我想台长们都是这样想的吧

这篇BLOG本打算昨天晚上写的，可惜因喝醉而耽搁至今晨。
昨天，老婆带着燕子回娘家了。我如释重负，好不快乐。从今以后，我可以想抽就抽，想喝就喝，上炕之前不洗脚，起床之后不叠……太好了，这样的生活我久违了很多日了。

为自由而不胜不酒力。特作此BLOG，以示纪念。

这几日，我班一个女学生病得厉害，烧到39度。中午她母亲带着孩子来找我，说女儿非要哭着闹着去赶集，买新衣服。为什么非要买新衣服呢？因为“六一”儿童节快到了，她和几个同学排练了一个舞蹈，我曾建议她们最好统一服装。孩子便记在心里了。看她病得脸通红，还是念念不忘老师的话，为了给同学们献上好的节目，这样用心。

或许，我们大人看来，这是多少幼稚的想法啊，然而这又是多少可爱的想法啊，是一颗火红的童心，我们难道有理由去伤害吗？于是我善意的劝解学生，说不用统一服装了，六一那天实在演不了，没有关系，同学们不会责怪你的。

看看新浪网的文化频道，是我几年来的习惯，觉得内容不错。可是最近发现，新浪网将网站导航内的“文化”链接去掉了。
为什么去掉？我想首先是浏览相关内容的人少，人气不旺。但我觉得这样做很不合适，新浪的文化气息少多了，人文氛围少了，更多的是现代的、泡沫的的、浮躁的东西，比如超女、比如性、比如强奸、比如暴力、比如无聊的新闻。为什么？因为这样满足了人们的欲望、好奇、功利心理。
作为知名网站，去掉文化频道，我觉得是一大败笔，是策划人思想趣味低级的直接表现。

今天去中国移动大厅办理来电显示的业务，发现大厅的布局和以前大不一样了。以前大厅和银行一个整法，齐胸的墙，厚厚的防弹玻璃，和工作人员就像在两个世界一个，顾客需站着等人家办理业务。但现在那堵墙没有了，弄的和超市差不多，工作为员和顾客在一张桌子上可以坐下来谈。而且人家的服务态度也非常好，我头走时，还说“您慢走”，简直晕死我了，从前在单位很少有人和我这样一个白人如此说话的，我感觉自己受到很大的尊重，一个字??爽，两个字??人性。

不错，如果各单位都能如此服务，就太好了，其实，在竞争如此激烈的市场经济下，这样做就对了。

下次我还是这个大厅，哈哈。

使用QQ作为通讯工具已经有五、六年了。那时网络远不如现在普及，去城里办事，觉得网吧是个新鲜、超时尚的地方，偶尔进去看看。网管会主动给我一个QQ号和密码，亲自帮我登陆上去。遇到热心的网管，还手把手的教我聊天。
  可是后来有一阵，QQ号居然很紧张了，据说是申请的人太多了，所以无法申请下来。我以前有个位数很少的QQ号，当时不当回事，随便送人，真是肉包子打狗，有去无回，再想要回来，人家却说什么也不给了，既然是朋友，也就那么回事了。
  如今，家里早有了电脑，连上了网，而且是用路由连的，所以不用拨号，开机QQ就自动登陆。可是我聊天的热情远不如以前了，甚至很少聊了。因为不知和网上的陌生人说些什么。“你好”“你是哪的”“你是妹妹吗”来去就这几句话。
  或许到我这样快三十的人，知道了根本Q不来RMB，Q不来老婆，就是Q来老婆，我现任的老婆也不会容我。所以QQ也就失去了钱、色诱人的光芒。既然如此，还Q什么啊？所以，平时，只和同事或朋友Q几句。  
  人长大了真没有意思，或许是因为没有了太多的幻想，只有已知的现实。唉，物是人非事事非啊。     我的QQ：304020473，谁能勾儿起我对QQ的兴趣呢？

上星期，我在网易申请了VIP邮箱，但由于上班太忙，一直没有交费，属于试用期。但却发现邮箱时常出现无法正常打开邮件的情况，比如提示说“系统繁忙，请稍后再试”简直都晕死我了，和VIP邮箱的蜜月期还没有过，他们就这样对待我啊？！苍天啊，大地啊，这是咋地了？！
今天我已经通过邮局将VIP邮箱的会员钱汇出去了，真不知道网易VIP邮箱收到钱后，会是一个什么样的工作态度。

酒与文化
酒可真是好东西。心情好的时候喝点，破口骂娘的时候喝点，宾朋满座的时候觥筹交错，推杯换盏，孤独寂寞的时候，举杯邀月，行乐无穷。
前些天去乐亭县城，逛了逛“大东方超市”，无意间看到几百元甚至上千元的酒。可惜我没钱，真的不知那酒喝下去什么滋味。不上头吗，延年益寿吗，还是有别的神奇功能？我爱喝酒，但酒是什么牌子却很少留意，留意也没有用，好酒买不起，更没有人给我这布衣送礼（开个玩笑），只要喝着顺口即可。天天喝酒，天长日久，也要花销不少的银子。所以我的饭桌上，常见的是两元一瓶的四川小绵竹，遇到好酒好菜，就会看到“老村长”的影子，若是财政紧张，干脆十元一大壶的唐山“左家坞”、“东北大高粱”。
谈到喝酒，必要说到酒量。在我的印象里，古人能喝者众多，“李白斗酒诗百篇”；武松必要酒后逞英雄，醉打猛虎，醉打蒋门神。古人喝酒，也常喝出名堂来，汉高祖刘邦醉斩白蛇起义，一统天下；王羲之，与文人聚会“流觞曲水”，醉态朦胧中挥毫写下《兰亭集序》还有那宋太祖赵匡胤，喝出个“杯酒释兵权”……可惜我的酒事无法载入青史，只有自己作文，留个纪念给自己看吧。
我的酒量不大，但不同的时间，不同的心情，不同的酒局，喝法是绝不相同的。工作不顺，老婆斗嘴，要喝点；礼拜天下地干活回来，痛快痛快，也要喝点，当然这是独酌，至多外加老父一人，他又爱中途退局。至于下酒菜很简单，几颗花生米、鸡蛋炒白菜、甚至半根大葱，都可入酒。要的是一种气氛，一种静下心来，独享生活的乐趣。这种喝法，从不留意喝了多少、醉了没有，只管喝下去，尽兴为止。最后东倒西歪，到炕上沉沉睡去。
酒若只作为个人消遣的东西，我想它也不会大行其道。《辞海》中说：“酬；劝酒”，《仪礼乡饮酒礼》：“主人实觯酬宾。”郑玄注：“先自饮，乃饮宾，为酬”。从这里，可以很清楚的看出：这喝酒，本来和应酬是同义词的。
我的一个亲戚常去内蒙古贩羊，他说蒙古人特别好客，酒桌上你千万别说会喝酒，只要沾一滴，人家就要把你灌醉，不醉不行；如果你事先说明自己不会喝，人家就不会灌你。我觉得蒙古人很讲道理。所以我总想去蒙古作席，倒不是想喝醉，而是体会草原气息的民风。梦想归梦想，我着实讨厌应酬。几个人去参加新人的婚礼。大鱼大肉端上来，个个正襟危坐，彬彬有礼，帮别人擦碟子、递筷子。几口白酒下肚，斯文尽失，乱了分寸，不管熟悉与否，统统灌之！或语无伦次，嬉笑怒骂。其实这倒也可爱，不失为真。有的人则滴酒不沾，比如我有个同事，和我在一个桌子上从未见他喝酒。有一日，他大醉而归。后来得知，是和领导喝的。原来会不会喝，喝得多少是因人而异的。
中华五千年历史，酒文化源远流长，曹操说：“何以解忧，唯有杜康”，这造酒的杜康是什么年代的人我不太清楚，但我知道商代的纣王有肉山酒池。如此算来，酒和我大中华年代相当，或者更早。如今，从富人到穷人，都要喝酒。我有个大伯，日子过得很清苦，但喝酒成性，每见酒瓶，必嘴对嘴一口闷，更不用什么下酒菜，然后倒头便睡。如此喝法很是无聊，和“文化”二字相去甚远。
那么怎么个喝法才算是文化呢。独酌时，不紧不慢，不要大醉，大醉则伤身；应酬时，劝酒是活跃气氛的必要手段，但劝酒适可而止，不可暴力灌酒，不可以酒量取笑他人。参加宴会时万不可酩酊大醉，丑态百出。此外，几个人围坐一桌，可能职业分工不同，职位高低不一，这酒中若喝出尊卑贵贱，就真是没有味道了。

象棋与脾气
2006.4.21
我的象棋水平很凹，但我却喜欢和比我水平更凹的人下棋。倘若天气不好，淫雨霏霏，我必要约上棋友，杀上几盘。直杀得对方垂头丧气，连呼上当。每当此时，一种成就感涌上心头，快活得很，觉得周身三万六千个汗毛孔都在出气。不过，有时为了不让对方失去信心，我会故意露出破绽，小输一局，以免人家半路逃跑。
如今QQ游戏、联众象棋、UC等多家网络服务商都提供在线对弈。但我并不喜欢网上对弈。静静的深夜，妻儿全然睡去，一个人面对冷冰冰的显示器，选个玩家，费了九牛二虎之力，将死对方，却看不到他沮丧的神情，身边也没有人夸奖称赞，虚荣心大打折扣。
叔叔和我家是对门。他酷爱象棋，但他的玩法和我很不相同。每到农闲时候，或平日忙里偷闲，就到我家网上下棋。
前几日，他家貉子要生产，他不得不整夜看守。百无聊赖，和我借MP3，我又事先借与他人，收音机后半夜没台，怎么办？吃过晚饭，就来我家网上杀将起来。玩半小时，回家看看貉子，再回来玩，再回家，如此循环……
第二天早上，刚睁开眼，听到客厅里电脑音箱内发出的“将”的声音。叔叔居然杀了一晚上。我起床查看成绩。QQ游戏积分居然由原来的30分成了负30分。看来，这个晚上，他是多次被人“斩首”。.
在QQ游戏里，我总是找比我还菜的人下象棋，以增加我的积分，我向来是和等级为“草民”的玩。而叔叔则专杀等级高的人，而且屡战屡败，屡败又屡战，如此，积分成了负分，也就不足为怪了。
叔叔和我的志趣毕竟不同。我不禁想起自己玩单机游戏，如果过关困难，必要到网上下载作弊器，于是攻无不克，战无不胜。这样的胜利太多了，倒觉得乏味了。
象棋是一门艺术，这你得承认。象棋是门修身养性的体育活动，但如果如我一样下棋，我想未必达到修身养性的目的，反而南辕北辙，事得其反。

雨燕飞扬的由来
去年阳历七月一日下午五点左右，我喜得千金
为了给孩子取个好名，我还真费了一些心思。
我本来不信生辰八字之类的东西，但到了为女儿取名字时，心里却犯起了嘀咕：宁可信其有，不可信其无，参考一下，毕竟没有什么坏处。于是我下载了一个“名贯四海”的起名软件，按要求输入女儿的具体出生时间、属相等信息，结果出来了，是五行缺水。再仔细研究，人家说属鸡的名字宜用水，说有水才不会渴，宜用米、艹，说这样才不会挨饿。我一想也对，鸡最爱吃米和草了。平时觉得荒唐，但到了自己女儿取名，我却认真起来。于是我想到雨燕这名字，雨当然是水了，这燕字，是草字头，这样我女儿有吃有喝，有意思吧。
其实，雨燕这名字的灵感，也缘于欧阳修的词《采桑子》：
群芳过后西湖好，
狼藉残红。
飞絮蒙蒙。
垂柳阑干尽日风。
笙歌散尽游人去，
始觉春空。
垂下帘拢。
双燕归来细雨中。
这首词描绘颖州西湖波平十顷、莲芰香清的美景， 表达了词人寄情山水的志趣。全词即景抒情，词风清 疏峻洁，意境清淡平和。我要的就是这平和的意境，我希望女儿一生都如这燕儿一样，恬静而美丽，在细雨中飞扬。
名字起好了，过了几天，我去上户口，拿到户口本，才发现“杨雨燕”三字的声母居然全是y，念起来好拗口。没有办法，木已成舟，只好以“燕儿”“燕子”为小名就是了。

君已逝去，
箫声呜咽，
更与谁人听？

万水千山走遍。
蓦然回首，
你就藏在
我的箫管里。

买笛记
前几日，和老婆去赶集。
赶集是一件很让我头疼的事，尤其是陪老婆赶集。她不会像我一样买东西?萝卜就白菜那样干脆利索，而是极尽讨价还价之能事，让我实在无法忍受。
到了集上，我说：“我就在此地等你，限你半小时内回来，不然我就一人骑摩托走人！”
  赶集无聊，等人更没趣。我只好就近看路边的狗市儿。时间一长又觉乏味。信步走去，路边一堆人围成个圈，里面传来乐器的声音。我来了兴趣，拨开人群一看，原来是个外地人，操着南方口音，脖子上套了很多笛子、葫芦丝。他一边在和观者讲价，一边还在不停的吹着葫芦丝。
一个少女问：“笛子多少钱一支？”
“十元一支。”
“太贵了，能便宜点吗？便宜点我就要。”
“少你两元，就拿走”
少女又欲还价，但南方人却不再理睬，继续吹起葫芦丝。少女也不再作声，掏出八元钱，取走一支笛子……
集市上的人流如潮，葫芦丝的声音在喧嚣的集市上湮没了又浮上来。有些人的自行车小筐里多了笛子或葫芦丝。
我想起自已从前有很我笛子，但如今却全没了踪影，以至于想哄哄孩子都找不到一支……
于是，我拿起一支横笛。作工非常粗糙，我想也就两三元吧，试着吹一下，但又没有笛膜，只好用右手食指捂住膜孔，左手三指捂四五六孔，吹出1、2、3三音。
我说：“五元行不？”
南方人不语。
“三元行不？”我似乎在取笑于他，五元不卖，三元又岂能成交？！      那人也感觉出我在胡闹，更是不再说话。
这时来一老者，六十多岁，看来懂些音律。见我一手当作笛膜，一手按孔，便随手给我一块透明胶布，我用胶布粘上膜孔，从低音5一直吹到高音7，那老人便说我是内行。哈哈，其实内行不敢当，但混在集市上，我十几年的笛子功底，却可以成为笛子的鉴定专家。
我说：“三元真的不卖吗？”
南方人仍不作声，我便要拂袖而去，边上的老者却拦住我，看来他要联合我，一同来买那笛子。于是我们两人你一言，我一语，南方人有点招架不住，索性三元一支，卖给我们了。
起初卖十元，有人八元买走，三元他也卖，真有趣。其实那笛子也就两元的成本。南方人可以忽悠外行人，将价钱成倍抬高，遇到我们，他就明显招架不住。
想一想去小店买衣服，为什么我总是吃大脑袋亏，和刚才那少女花八元买这笛子应该是一个道理吧。

原创：乐亭皮影皮软之我见

乐亭皮影皮软之我见
故乡论坛专门开设“乐亭皮影”的分论坛，但人气不佳，这正是乐亭皮影的缩写啊。作为乐亭本土人、乐亭皮影的外行人，我也写几句，一定说的肤浅甚至错误，请大家批评。
一、文化多元化，导致乐亭皮影人气不佳。皮影作为一种独特的大众文化艺术形式，形成于旧时，那时人民大众的娱乐方式较少，或唱影、或听戏，也无外乎这几种，所以深入人心。小时候，我家前院有个老大爷，就藏有皮影设备；听爸爸说，现在五十多岁的后院大伯，文革时最爱唱影，经常“抓壮丁”，非听他唱不可。但俱往矣，那个时代过去了，现在电视、电影、网络、VCD、DJ、歌舞，什么没有？年轻人不会、也不可能去听节奏慢，情节慢的皮影了。
二、艺术区域小，影响力不大。我说的影响力不大，是相对而言。京剧是国粹，但似乎也不并景气，何况皮影只局限于一定区域。
三、内容过于陈旧。我看过几次皮影，内容大概都是些传统曲目，年轻人不是很感兴趣。
所以，我觉得皮影要发展，得改革。首先，得有钱，政府得支持，光说不唱是瞎胡闹，政府出点血，给文化馆钱，有了钱，就解决很多问题。记得几年前来我村唱皮影的那个团，设备太差了，晕死我。第二，得宣传，我想，皮影在乐亭年轻人心里，大概早没有什么印象了，宣传渠道得多样化，电视、网络、广播，甚至是学校。教育系统不是在搞校本课程吗，不是在搞校本教研吗？？但我却没有听说哪个学校搞皮影！第三，皮影从形式到内容得改革。乐器除四胡等传统乐器外，能否加些电声乐器、合成乐器？从声光电多角度入手。内容上能不能贴近现实生活，搞一些现代人物造型？？
历史在前进，文化也在发展，世上没有一成不变的东西。过去的东西好，适应当时的社会发展，人们喜欢，但时代变了，皮影依旧，当然会落伍。穷则变，变则通，通则久，如果一种艺术失去了大众，就失去了活力失去了成长的土壤，就会衰落，甚至消亡。我们不能让皮影成为历史，让皮影从大众文化成为置之高阁的高雅艺术、少数人的艺术。我们得想办法继承和发展乐亭老祖宗们传下来的艺术瑰宝。
大约五年前，我们村来过一个皮影团，但看客很少，后来老百姓戏言，演员比观众多。以此足见乐亭皮影之现状。但我得说实话，我喜欢皮影，每每必登戏台，亲自看人家耍影人儿、拉四胡。这可能是因为我爱好音乐吧。但我是皮影的门外汉，作为乐亭土著，认识仅此而已，可能身在此山中，不识真面目，若有错误，请网友多批评！

建立科学的学生素质评价指标体系的研究
河北省唐山市乐亭县汤家河镇羊兰坨小学 杨会光
邮编：063606 E-mail:ltyhg@163.com Tel:0315-4879148
学生素质综合评价是教育教学工作的重要组成部分，科学的评价体系是实现课程的重要保障。通过科学的评价，可以使学生在学习过程中不断体验进步与成功，认识自我，改善自我，建立自信。而且，通过科学合理的评价体系，能够使教师及时获取教育教学活动的反馈信息，对自己的教学行为进行反思和适当的调整，促进教师不断提高教育教学水平，促进教育教学活动的不断发展和完善。所以，建立以促进学生发展为目标的评价指标体系，是推动新课程改革顺利进行的关键。
一、转变观念
由于长期的应试教育对人们思想的束缚，很多人对建立科学的学生素质评价指标体系会存在各种各样的顾虑。比如说教师的顾虑，评价标准转变了，但现行的教师评价制度还是以学生成绩为主；家长的顾虑，虽然小学、初中评价制度转变了，但高中升大学还是以分数为第一指标……因此，建立科学的学生素质评价指标体系，转变人的思想是第一位因素。
1、转变校长观念
  建立科学的学生素质评价指标体系，校长是关键。校长在学校管理中处于主导地位，是学校持续发展的导航者。所以，校长观念的转变关系到综合素质评价的成败，特别是在办学育人上需要具有主见、创见、远见的品格。校长要尽快摒弃应试教育的观念和做法，认真理解和把握素质教育的实质和内涵。同时，积极组织实施教育评价的开拓者和带头人。
2、转变教师观念
实施综合素质评价关键是要转变教师的观念。可以采用教师综合评价手册办法。这样做不是凭空增加工作量，可以组织教师进行座谈，学习先进成型的学生评价经验，促进教师认清素质教育的形势，更新观念，在学校的努力下，使教师认识素质教育是面向全体学生的，是坚持教育机会人人均等的原则，对每个学生寄予成才的希望，唤起学生树立"我是全体中一员，是班级主人"的自信心，主动参与评价活动。
3、转变家长观念
素质教育是一场深刻的社会变革，是基础教育全方位的整体性改革。作为对小学生的评价方式，历来家长都是非常重视的，对孩子的好坏，他们总是用学习的分数多少衡量的，如今要建立新的评价体系，必须使家长观念有个转变，这项改革要得到家长的理解、支持和配合，和学校能达成共识。为了使家长能认识、理解"评价"的意义，支持、认同"评价"，学校可以通过家长会、班主任工作座谈、辅导等引导家长学习"评价"的内容、方法，向家长宣传"评价"的意义和教育的形势，宣传国家领导人和国家教委对实施综合素质教育评价的决心和态度及全国中小学实施素质教育经验交流会的精神，
二、评价指标体系的具体构建
1、取消学校考试，采取考查机制
小学阶段的知识相对简单，尤其是近年来的课程改革，使原本繁、难、偏的学科内容更加简单。学生可以轻松掌握课程标准要求的学科内容。至于各地小学考试，却故意加大考试难度，片面的理解素质教育的内涵，以偏题难题作为考查学生素质的砝码，实际上是教师给自己套上了沉重的锁架。所以，建立科学的学生评价体系，第一个重要措施就是取消学校的各种考试，取消面对学生的百分制，代以阶段性考查。新课程标准降低学习难度，是为了让小学生从大量的题海战术中解放出来，参加更多的学习活动，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，和对未知知识的探索、创新能力。小学阶段的知识必然是有限的，以前的考试目的，更侧重于学生对既有知识的掌握情况。所谓的100分，也不过是比较全面的理解了教材中的内容。并不一定意味着学生具有创新精神和探索新知的欲望。
但是取消考试，不代表对学生掌握知识程度的漠视，要建立相应的考查机制。因此，取消考试对教师来说并不意味着轻松，而是一种挑战。不能采用以前的加快教学进度，留下大量时间去复习的教学方法，而是一个阶段一考查，精选复习题。但考查的结果公布形式要科学。考查成绩在教师这里最好还以分数的形式体现，因为分数的确可以非常精确的代表学生对知识的掌握情况，而考查结果却要以 “优、良、可”等评价性词语通知学生和家长。这样，既做到了教师心中有数，又避免了由于排队而伤害了学生的自尊心。至于用什么方法考查学生，既不增加他们负担，又能让老师“明察秋毫”，仁者见仁，智者见智，方法多种多样。比如教师考查前最好不要制造紧张气氛，也不要通知学生，在常态、宽松的条件下获取学生的真实成绩。
2、重视学生在评价中的主体地位。
学生永远是学习的主体，无论教学还是评价，学生都是积极的参与者和合作者。所以，在实际的评价过程中，要让学生参与进来，采用开放式的学生自评、互评方法，让学生学会分析自己的成绩与不足，明确努力的方向。教师可以为学生设计自我评价表，让学生每周为自己评定等级。表格内容可以包括：学习纪律、学习态度、听课表现、学习效果等几大方面，让学生自已分析一天来学习中的具体表现，及时做自我调整。自我约束力较差的学生，则在教师及互评小组的帮助下做出等级评价，并由互评小组督促其完成对自身行为表现的调整，使其行为表现不断趋向完善。总之，以学生为主体的自评、互评方式，有益于学生认识自我、树立自信，并能够及时反思和有效的调整自己的学习过程，从而促进自身能力的不断发展。
3、注意评价的激励性原则
要使学生通过以上所提到的自主性评价进一步认识自我，扬长避短，以期达到更高教育目标。小学生的自我意识尚未成熟，这由他们的心理发展水平决定，尤其小学低年级学生的评价更多依赖于同学家长和教师的评价，这种评价对学生今后的发展具有巨大的影响。教师要引导学生善于发现同学的长处和优点，给予及时的鼓励和表扬，并帮助后进的同学树立进步的信心和改正缺点的勇气。一切行为都由动机引起，动机在学生个体的发展起重要作用，尤其声誉动机是激励强度最大、持续时间最长的动机，任何一个学生都重视自己的声誉。学生可以通过评价来激励和鞭策自己，更准确地发现自己、完善自己、提高自己，形成对自身能力和价值的肯定性判断,形成自信心和上进心。要把激励性原则始终建立在信任的基础上，相信他们一定会进步，相信每一个学生都具有发展的潜力，都会在原来的基础上有不同程度的提高。对于学生的学习成绩，它以个体发展水平的原有基础为教学评价结果的参数，以是否达到预定的教学基本目标作为主要标准。评价结果的表述用激励性的语言，力争使每一个评价都成为激励学生进一步提高和发展的驱动力。
4、对学生的评价要全面
全面性评价是实现对学生素质综合评价客观性、科学性、准确性的唯一保证，评价结论的客观、准确、科学，评价信息的全面性是基本条件。必须建立一个全面的评价指标体系。同时各项指标体系均包括思想和行为、智力因素和非智力因素，包括知识、能力、品格和方法，并将个性心理品质发展及创新发展作为重要指标。教师在具体的评价过程中，要根据各类评价指标体系，多方面、多渠道收集评价信息，将学生的平时作业、考试成绩、各类活动、劳动的平时记录及各类表现结合起来，将学生自己评价、小组评价、家长评价、教师评价结合起来。最后，根据占有的评价信息，对评价结果做出正确的分析结论。在写评语时，一要平等待人，认真细致，不要厚此薄彼、粗枝大叶；二要深入了解、辩证分析，不要主观臆断、以偏差全；三要突出个性、激励进取，不要泛泛而谈、损伤自尊；四要实事求是，发展看人，不要随手拈来，信口雌黄；五要措辞精确、言简意赅，不要模棱两可、冗长罗嗦；六要语言规范、书写工整，不要晦涩难懂，字迹潦草。
5、协调性原则
是教师在评价的过程中，做好与家长与其他教师与学生的协调工作，小学生身心健康成长，离不开教师与其他各方面地密切配合。互相沟通，搞好协调，可以形成合力，互相支持，互促互补。反之，则容易抵消教育效果。 学校与家庭、教师与家长都有共同的培养目标，都想让孩子的素质全面提高。家长和教师正确地评价每一个孩子，将直接影响孩子教育效果。很多教师认为学生的思想品德教育方面是“5+2?0”即认为学校5天教育，与家庭2天教育不但是相抵消，甚至会产生负数。所以，家长会、家访、及“信访”、电话都是非常必要的。教师既向家长反映学生在校情况，也了解学生在家情况，更能了解学生的家庭环境、家庭文化、家庭教育情况。由家长对孩子在家庭的各种表现做出实事求是的全面的评价，更有利于对学生的评价，更有利于孩子的健康成长。
实践证明，任何一门学科都不可能单独完成素质教育的任务。因此，要团结和协调全体任课教师组成有机的整体，从素质教育的各个方面去教育了解和评价每一个学生。班主任要充分听取各任课教师的意见，经常地研究学生，从多角度了解全班每个学生的发展情况，避免对学生的片面认识。
每个班级都有几十名学生，要使每一个学生都以正确的心态评价自己和评价他人，教师的 协调工作就更显得重要与必须，要使同学之间互相关心，互相尊重，互相了解，互相爱护，实事求是地认识评价其他同学。了解每一个学生的个性与特长，让每一个学生都进步，要成为每一个教师坚定的信念。要热爱和了解每一个学生，急他们所急，想他们所想，树立一切为了学生的观念，这样才能正确地评价学生。
我们的教育正面临着一场新的革新，建立科学的学生素质评价指标体系也势在 必行，所以，作为工作在教育第一线的教育工作者，我们有必要、也有责任尽快转变陈旧的学生评价体制，建立一种客观、民主、全面、协调的学生评价指标体系！

我家在河北唐山乐亭，电视机只能收到中央1套，河北电视台等节目，其它就是乐亭、昌黎、滦南等县级地方台。县级地方台播放广告很有特点。
其一，广告播放时间长,以昌黎台为例，“华汉针神”中，一教授滔滔不绝一小时有余，大有口吐白沫之势。昌黎两个无线电视台轮番为其鼓吹，真正家喻户晓。
其二，广告形式冠冕堂皇，从人民大会堂到卫生部，国家权威机构，失去往日尊严，俨然是商家鼓吹的资本。要么是国家原卫生部部长等高级人物献身说法，要么是赵忠祥等名人正襟威坐，侃侃而谈。
其三，播出时间见缝插针，一集电视剧，如果能连续观赏20分钟，就是万幸了，其间广告频频插播，此起彼伏，更甚者，10几分钟的小品相声等娱乐节目，中间还广告不断。再看千家万户，遥控器翻来覆去，仍旧无法找到恰到好处的没有广告的时间差。
其四，广告内容低俗肮脏。触目惊心的皮肤炎，令人作呕的性病患者……实在不想多加描述其内容。不是我歧视画面上的患者，而是我对其真实性着实怀疑。
我现在只看中央台的节目，广告时间分布合理，希望媒体来我的家乡走一遭，救我家乡人民于水深火热中，也来忍受我们这里的电视剧。家乡人都说是“广告插播电视剧”，此言不虚！！
对了，我差点忘了，我是小学教师，本学期期末考试有一试题是写四个“心”字开头的成语，一学生答曰“心随我动（大洋摩托）”另一学生曰“心肌梗塞（地方电视台的广告语）”，阅卷教师哗然，我默然……

开 机 密 码 不 求 人
?CMOS开机秘码设置详解
河北省唐山市乐亭县汤家河镇羊兰坨小学
邮编：063606 E-mail:ltyhg@163.com Tel:0315-4879148 杨会光
为自己的爱机设置个性化开机密码，是很多同学的一个小梦想。可惜Windows 98这方面不尽人意，Windows XP/2000验证密码需要一段时间，从网上下载开机密码软件，既费事，也不如意。有没有一个既简单、又快捷的方法呢？有！这就是设置CMOS密码。
CMOS本意是指互补金属氧化物半导体存储器，是电脑主板上一块可读写的RAM芯片。在我们运行操作系统前，电脑首先引导主板上的CMOS信息，加载一些硬件配置。因此，如果在CMOS设置了开机密码，就会脱离Windows操作系统的束缚。具体方法如下：
1、计算机启动后，马上不停地按DEL键，就会进入CMOS SETUP界面。
2、用键盘上的方向键移动到“Bios features setup”，将“Security option”设置为“System”（用PageUp/Down选择），意思是计算机启动时就开始检测是否有密码设置。  
3、按Esc退出该选项，用方向键移到“User password”，输入密码，确认后，弹出“CONFIRM PASSWORD”对话框，就是要求验证刚才输入的密码，再次输入刚才的密码，然后确认。最后按F10保存并退出（SAVE&EXIT SETUP），计算机重新启动，开机密码设置成功啦！
设置了CMOS开机密码，菜鸟们就无从下手了，但如果遇到我这样的高手（我脸皮很厚哦），就会进入COMS设置，取消密码，怎么办？对，把COMS的大门也关起来，为COMS设置修改权限。进入CMOS后（方法同前），选择“SUPERVISOR PASSWORD”选项，为其设置一个密码，具体方法和前边开机密码相同。保存退出。这样，就做到基本万无一失了。为什么是“基本万无一失”啊？原来，CMOS RAM芯片是系统通过后备电池供电，我就可以趁你出去买点心的时候，偷偷打开机箱，将电池取下，正负极短路，你的密码就白搭了。怎么办？告诉大家一个最好的方法，买一把锁，将主机箱锁死，钥匙随身携带。哈哈……

超酷倒计时关机
?Windows XP关机DIY
河北省唐山市乐亭县汤家河镇羊兰坨小学
邮编：063606 E-mail:ltyhg@163.com Tel:0315-4879148 杨会光
同学们，Windows XP老一套关机太繁琐了，而且关机时间也很慢，是不是早就腻了啊？别急，看看Windows XP倒计时事务提醒强制关机小技巧。优点是自定义关机时间，关机神速。OK，Let’s go!
这个关机技巧要用到的是Shutdown.exe关机程序，它被保存在C:Windowssystem32文件夹中（假设C盘为系统盘）。首先，在桌面上为Shutdown.exe建立快捷方式（什么？快捷方式不会弄？！呜……），然后，右键单击快捷方式，在弹出的菜单里，选择“快捷方式”选项卡，在“快捷方式”选项卡的“目标”文本框的路径后添加“-s -t 30”参数。其中“-s”表示执行关机命令（如果换成“-r”就是重新启动计算机）；“-t”表示设定倒计时时间；后面的数字“30”表示运行这个程序后30秒计算机自动关闭。完成后，点确定，OK，大功告成！双击运行这个快捷方式，倒计时关机神奇开始了。（图1）







另外，还可以在“-s -t 30”参数后加入关机提示语，参数如下“-c 请注意休息，不要玩得时间太长哦！”，程序运行时，就会在消息框中弹出相应的警告语句。需要注意的是，关机提示语最多不能超过127个字符（图2）。







用Shutdown.exe制作的倒计时关机小技巧，除了具有限制开机时间的优点外，还有一个最大的优点，就是关机速度非常快，如果把快捷方式粘贴到“启动”里，开机就会自动计时。
心动不如行动，赶快在爱机上试一试吧。

本文已发表于《小学教育》10-11月综合版
我看上海市取消期中考试的行政命令
河北省唐山市乐亭县汤家河镇羊兰坨小学
邮编：063606 E-mail:ltyhg@163.com Tel:0315-4879148 杨会光
近日互联网上刊出上海市教育部门已经取消了小学期中考试。“小学生学业评价实行等级制。小学阶段不进行期中考试，一、二年级只进行期末考查（一年级不得进行书面考查），三、四、五年级期末考试仅限于语文、数学两门学科，其它学科只进行考查，考查形式可灵活多样”。并且上海市教委要求，各区县教育部门和学校都要认真、严格执行。
针对以上改革措施，社会上反映各不相同，作为一线教育工作者，我谈谈自已的看法。
首先，此项改革措施从教育长远发展上说肯定是一件好事。但其它地区由于经济和教育水平的差异，在没有进行必要论证时，这样做未必合适。上海市社会意识形态和教育发展水平相对高于其它地区，是改革的一个重要基础。但是其它地区即使目前不适宜马上取消，也应该作为今后教育发展的目标。取消小学阶段期中考试，我觉得有其合理因素。
小学阶段的知识相对简单，尤其是近年来的课程改革，使原本繁、难、偏的学科内容更加简单。学生可以轻松掌握课程标准要求的学科内容。至于各地小学考试，却故意加大考试难度，片面的理解素质教育的内涵，以偏题难题作为考查学生素质的砝码，实际上是教师给自己套上了沉重的锁架。所以，取消期中考试和现在的中考、高考相悖的说法是站不住脚的。新课程标准降低学习难度，是为了让小学生从大量的题海战术中解放出来，参加更多的学习活动，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯，和对未知知识的探索、创新能力。小学阶段的知识必然是有限的，以前的考试目的，更侧重于学生对既有知识的掌握情况。所谓的100分，也不过是比较全面的理解了教材中的内容。并不一定意味着学生具有创新精神和探索新知的欲望。而上海市取消期中考试的目的很明确，就是以活动代考试，通过大量有计划的活动，锻炼学生的各种素质，形成兴趣、能力、习惯，这些素质可以使人终身受益。而现在部分学生厌学、逃学，是因为他们长期处于压抑的心境下。但是如果通过以活动代考试，学生从小学就在一种宽松合谐的环境下成长，压抑的心理就不会滋生，以积极向上的态度去学习。到了初中、高中就会独立学习，认真思考，不做学习的奴隶。用一句教育界喊惯的空话，就是变“要我学，为我要学”。我想这样培养出来的学生一定会优于考试母体中孕育出来的机械、死板的所谓人材。因此，在以培养兴趣、能力、良好的习惯等多种素质为主，知识相对简单的小学阶段，取消期中考试与现行的课程改革毫不相悖，与现行的中考高考制度、人材录取制度毫不相悖。反对取消考试，是中国人固有的因循守旧，裹足不前的陈旧思想在作祟。
但是取消考试，不代表对学生掌握知识程度的漠视，要建立相应的考查机制。因此，取消考试对教师来说并不意味着轻松，而是一种挑战。不能采用以前的加快教学进度，留下大量时间去复习的教学方法，而是一个阶段一考查，精选复习题。但考查的结果公布形式要科学。考查成绩在教师这里最好还以分数的形式体现，而考查结果却要以 “优、良、”等评价性词语通知学生和家长。这样，既做到了教师心中有数，又避免了由于排队而伤害了学生的自尊心。至于用什么方法考查学生，既不增加他们负担，又能让老师“明察秋毫”，仁者见仁，智者见智，方法多种多样。比如教师考查前最好不要制造紧张气氛，也不要通知学生，在常态、宽松的条件下获取学生的真实成绩。
此外，取消期中考试的学问不仅在学校，各级教育行政部门应该起到决策性作用。转变“唯分数论”的教师评价和考核机制，建立新的相关考核制度。采用鼓励、引导等措施逐步改变教学思想，使广大教育工作者无后顾之忧，全身心的投入到素质教育的时代洪流中来。
上海市教委的的做法给小学教育鸣响了锐意创新的警钟，教育要适应新的时代，就不能裹足不前，要敢于否认自我，“集香木以自焚，复从死灰中更生”，创造一个全新的教育时代。
　　

农村中小学如何实施图书室的开放式管理，提高图书的利用率
作者：河北省唐山市乐亭县汤家河镇羊兰坨小学 杨会光
宅电：0315-4879178 单位电话：0315-4879148 手机：13582937477
E-mail:ltyhg@163.com QQ:304020473 个人主页：www.ltyhg.com

近年来，素质教育搞得如火如荼，课程改革紧锣密鼓。农村中小学在硬件设施和软件管理上也确实做了很多与之相适应的调整。以图书室为例，扩大图书室面积，大量购买图书，图书编目规范化。但是管理上还是封闭守旧，不够开放，导致图书利用率不高。
一、农村中小学图书室管理现状
第一，图书管理是一个系统性、科学性极高的工作，必须有专业的或经过培训的人员担任这个工作。可是由于农村中小学师资力量薄弱，人们的认识的不到位，以及升学率的宏观调控作用，我县农村中小学图书室基本上没有专职图书管理员，这就从客观上导致了管理不到位，思想被动，更谈不上开放管理了。
第二，借阅形式的保守、封闭。农村中小学的图书室虽然也对外开放借阅，但管理者的思维过于单一化，视图书管理为“守株待兔”，一心只等读者上门；就是读者上门了，也无法提供人文化、人性化的服务。学生借阅图书时，只能根据目录索引“按图索骥”，不能走近书架前自行选择自己喜欢的图书。
二、创建多元化、开放式的图书管理模式，提高图书利用率
综上所述，农村中小学图书室在管理上没有完全适应改革开放、教育革新的时代脚步。由于封闭的管理模式，导致图书利用率比较低。我认为，可以通过以下几个方面实施农村中小学图书室的开放式管理。
第一，开放学校领导和图书管理者的思想。多年来，农村中小学的图书管理为什么无法突破封闭管理的周期律？我认为根本原因不是资金的缺乏，不是硬件的不足，而是封闭思想在作祟。考虑问题受一定时间、空间的限制，思考问题更多地从内部自身角度出发，导致思维方式形成固定之势。如今，我们的教育又面临一场全新的变革，图书管理也不能裹足不前。作为学校领导者和图书管理员，应该具有开放的观念，为学生创造开放的设施，形成开放的管理模式。不懂得开放，就没有出路，大至国家，小至中小学图书管理，都是同理。
第二，开放农村图书室的借阅方式。农村中小学硬件条件有限，完全按照规范的借阅模式（即学生先到索书台前，通过索书卡由管理员取书。）显然是不合理的，表现在工作效率低，学生在选书时无法直接和书籍接触。我觉得可以这样做：首先，改进硬件设备。将书架围成一个圆。管理人员在里面，借阅者在外面。借阅者通过透明的玻璃书架可以看到书脊和书签上的内容。如果选中哪本书，就把书从书架上的一条缝隙捅出。管理员同时索要借书证，取出图书索书袋里的卡片，一并保存在相应的班级分类小柜里。待还书时，首先核对读者交还图书与借书证放在一起的索书袋内容是否一致。然后，归还借书证，将卡片放入索书袋，把书放回原书架。其次，培训多名学生任图书管理员，熟悉并负责以上操作流程，每周轮流值日。最后，书架上的图书一定要按《中图法》进行分类排架。书架上没有必要摆放所有库存图书，可以定期更换，并以小黑板或者其它形式公布推荐书目。
这样，由于是多个人同时负责外借图书，一定会大大提高借阅效率，增大单位时间的图书流通量。另外，也开放了学校图书室内部的借阅形式，学生可以直接到书架前找书。这才是人性化、开放式的借阅模式。
第三、变“守株待兔”式的借阅服务为上门服务。也就是说，图书管理员要改变被动地提供借阅服务的做法，开放借阅方式。要结合各年级的教学活动和读书活动，及时的为学生提供、推荐书目或图书，甚至是指导学生进行阅读，开展活动。比如，我校本学期搞的一次“书香溢校园 古诗焕新彩”的古诗活动。在拟定活动计划时，图书管理员就已经列出了相关书目，并从图书室提取了书目中的图书，亲自送到各班，并协调各班互相传阅，大大提高了图书的利用率。
第四，开放图书流量渠道。众所周知，农村中小学图书数量和质量普便不高。为了达标，盲目追求数量，又导致复本率高、图书结构分布不均。这是一个历史问题，在学校财力不济的现状下，怎样解决这个问题呢？作为学校领导者，应该开放思维方式，提供图书资源共享平台，实现校际图书室之间有计划、有组织、有调控的图书互借。弥补资源上的足。这应该是开放化管理的重要标志，也是提高图书利用率的有力举措。
第五，开放图书情报宣传，为提高图书利用率打好基础。《中图法(中小学馆版)》不光是为管理人员排架备案编写的，也是为了读者快速查找相关书目而编写的。所以，为了提高图书利用率，学校图书管理员要开放思想，加大图书情报宣传力度。每学期应定期对学生进行图书情报方面的教育。《中图法(中小学馆版)》虽然类属繁多，但学生应该了解掌握最基本的二十二个大类。这对于学生认识图书馆的图书分类是大有好处的。学生掌握了这一知识，不但提高了他们查找书籍的速度，也提高了学校图书的利用率，更会给他们插上知识的翅膀，在高一级学府，在更加浩瀚的图书馆里自由翱翔。
农村中小学图书室在管理上确实存在着很多不足，但是，我们要敢于否认自我。让我们“集香木以自焚，复从死灰中更生”，以“凤凰涅磐”的创新精神，锐意进取，不断创新，摸索出一条适合农村中小学图书室的管理之路吧！

新课程改革与送课下乡之我见
河北省唐山市乐亭县汤家河镇羊兰坨小学
邮编：063606 E-mail:ltyhg@163.com Tel:0315-4879148 手机:13582937477 杨会光

一、送课下乡的重要性和目前存在的弊端
随着新一轮课程改革的逐步实施，各地中小学通过各种措施大力推进课堂教学改革。但是农村中小学由于地理位置较偏僻，经济欠发达，教育信息获取渠道比较闭塞等原因，很难及时接受前沿教育动态；很多农村教师对课程改革的新理念没有建立起系统的认识，更无法在课堂上具体实施。而我国农村中小学数量大、分布广，如果新课程改革没有在这里扎根，只是在较发达的城市地区异军突起，那么我认为，课程改革没有到位。因此，怎样将“课改”指导下新的教学模式带到农村中小学的课堂，才是“课改”的一个关键。而送课下乡正是解决这一问题的有利措施。
以我县为例，教育局每学期都要组织县实验小学的骨干教师到农村中小学讲示范课。通过示范课，使我们农村教师耳闻目睹了骨干教师的教学风采，感受到了“新课标”给课堂教学带来的巨大变化。更重要的是，农村教师零距离地了解到怎样关注学生学习，师生怎样高效互动，怎样培养学生自主学习、同伴合作的能力，怎样调动学生的参与热情、情感体验，怎样激发学生的探索思考的望……可见，送课下乡的确是一项推进农村课改的重要举措，但是我以一个普通的农村小学教师的视角来观察，觉得如果组织不当，还是会产生一定的弊端。
城乡学校存在着很大的地域人文差异。比如学生的素质、学校硬件设施、师资水平等。而很多时候，送课教师没有把课堂环境构建在农村课堂之上，无法代表农村的实际课堂。为了凸显新的教育理念，每节课也是经过精心准备的：环环相扣的教学环节，精当的教师用语，精致的教具、优选出来的学生，以及学生对问题准确无误的回答……一切如导演排戏一样，力求“舞台”上不会发生任何突发事件。如此一节课讲下来，听课教师倒是真的感受到了什么是新课标指引下的课堂教学。但是，回到自己的课堂，面对自己的学生和教材，仍旧是无从下手。
以上可以看出,送来的教学模式无法在农村课堂扎根。广大农村教师知道人家讲的好，但无法从自己的实际出发，找不到自己的课堂与城市课堂最佳的契合点，只是被动模仿。结果课堂效果换汤不换药，甚至是东施效颦，事得其反。
二、不断完善送课下乡，大力推进农村“课改”
综上所述，目前送课下乡的形式是值得肯定的，但从“送”的内容上还是有待完善和充实的。
第一、当地教育主管人员。送课下乡的组织领导者，要深刻认识送课下乡的重要意义。广大农村教师抽出常规教学时间，甚至休息时间来听课，是负出很大代价的，千万不能搞形式主义。学期初一定要制定好送课计划。送什么，什么时候送，由谁送，都要计划在内，并及时下发到地方教育督导部门和农村中小学。送的内容上，要比教学进度稍早一些，送的时间上，更不能有随意性。记得我们这里有一次，整个学期的教学内容都已完成，进入期末复习阶段，但上边还是给送课来了，我觉得就有些欠妥。
第二，送课下乡的直接实施者。城市骨干教师要充分准备，本着从实际出发的原则，考虑农村小学的实际情况，从课堂设计上设身处地的为农村教师着想。把新课程理念的和农村课堂实际完整的结合起来；在学生的选择上，不能为了课堂教学的顺利进行而只选 “精英”，要时刻牢记我们不是在演戏，而是组织活生生的的课堂。一定要把农村的那些调皮的孩子也来上城市老师的示范课。这样的示范课，才会使农村教师觉得亲近而不失新鲜，活泼而不失真实，才会使广大农村教师试着将示范课上的教学模式移植到自己的课堂中来。
第三，加强课后交流。我听过很多节送课下乡的示范课，通常课讲完后，示范教师作课堂设计思路的讲话，或者由相关领导作报告。听课的农村教师如听评书，看唱戏，曲终人散。我觉得，这很不民主，也失去了城乡教师互相交流的大好机会。怎么办？领导者要制定送课下乡后城乡教师互相交流的常规机制。下课后，就在课堂上，大家平起平坐，以示范课为契机，谈一谈哪些教学方式最能体现新课改思想，而且容易在农村课堂中实施，哪些在农村学校如空中楼阁，是好看不中用的花架子。真正作到知无不言，言无不尽，大家形成一致的意见，以利于送来的教学模式和农村课堂更好的融合。
第四，农村教师走出去，城市课堂展风采。送课下乡固然是推进农村课改的重要举措，但与此同时，有条件的地区，可以组织部分农村教师到城市学校上几节课。其一，可以真实感受到课改前沿阵地的民主、和谐、创新的课堂教学气氛，坚定农村教师认识课改、学习课改、践行课改的决心；其二，农村教师走出去，和城市教师增加接触交流的机会，不但可以提高农村教师的信心，而且也可以为城乡教师互相学习、取长补短提供交流的平台。
课程改革是中国教育的当务之急，而农村课改更是急中之急。只要教育工作者高度重视送课下乡，并认真组织，不断改进，它必将成为传播课改信息、沟通城乡学校、变革农村课堂教学，从而最终完成新一轮课程改革的重要渠道！

姓名：杨会光
地址：河北省唐山市乐亭县汤家河镇羊兰坨小学
邮编：０６３６０６
电话：０３１５４８７９１４８
手机：１３５８２９３７４７７
QQ:304020473
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　救救我们的孩子吧
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　?记我校周边小商店的“储蓄业务”
　　作为一名在职小学班主任，我对我校周边个别商店，以“储蓄”名义赚钱的经商之道，真是“佩服”的五体投地。
　　曾几何时，我校的很多学生偷偷从家里拿出大额现金，存入商店。然后，利用放学时间，到商店“潇洒购物”，毫无节制。直至余额所剩无几，老板就通知学生。学生习惯于“潇洒购物”，只得再次铤而走险……
　　以上事例在我校相当一段时间内并非个别现象，而是“蔚然成风”，大有踏破商店门槛之势。幸好学校及时发现问题，对学生进行说服教育，使大部分学生悬崖勒马。
我们姑且不必追究商店有无营业执照，是否照章纳税；不必明查小小蒙童办理的“储蓄帐目”是否合理；不必检验小食品的卫生状况；不必试验危险玩具的可怕性；更不必在意校园内外随风飘散的包装袋，单就从生活常识考虑，十几岁的小学生哪来百元大钞在商店办理“储蓄业务”？学生家长既是农民，土里刨食儿，怎会将血汗钱交给孩子肆意挥霍？这些人之常情商店老板不会不知，既知而为之，是唯利是图使其然。“君子爱财，取之有道”，不知商店老板“道”又何在？
　　危害学生身心健康的事情出现了，就要想办法解决，学校和老师只能尽自己的职能，管好自己的学生。但“储蓄商店”的出现，有时候的确使学校防不胜防，个别学生经不住诱惑，屡犯校规。
这几日网上浏览，若以“校园周边环境”为关键词，在著名的“百度”搜索引擎中会搜出37100个相关内容，可见，全社会都在关心校园这方净土。希望有关部门对校园周边商店做一个全面的检查。
　　救救我们的孩子吧……

碣石游记?雨燕飞扬散文原创之三

碣石杂记
雨燕飞扬写于2006.2.14
我的联系方式：
QQ：304020473 E-mail:ltyhg@163.com 主页： www.ltyhg.com 欢迎网友和我交朋友。

一、童年记忆
我的家乡在冀东平原乐亭县，此地为滦河冲积平原，南倚渤海。自幼随大人到海中捕鱼捞虾。每到空旷地界，天气晴好，父亲就遥指北方昌黎说：“望山跑死马”，但见云中大山巍峨，不甚分明，如海市蜃楼飘忽不定。小时，不知有泰山、黄山的奇景，想必这昌黎山就是人间仙境，若能游遍此山，足矣！
二“东临碣石有遗篇”
碣石山的名气，起于一代枭雄曹操的名篇《观沧海》
东临碣石，
以观沧海。
水何澹澹，
山岛竦峙。
树木丛生，
百草丰茂。
秋风萧瑟，
洪波涌起。
日月之行，
若出其中；
星汉灿烂，
若出其里。
幸甚至哉，
歌以咏志。
真正的碣石山是否就是昌黎这山呢？史学界说法不一，有的说就是昌黎的碣石山；有的说在乐亭西南，已沉入大海；甚至说在辽宁，在山东，但有个不争的事实，这碣石山在渤海湾周边，魏武“观沧海”看到的就是今天的渤海。苏东坡作《念奴娇?赤壁怀古》于湖北黄州，并非赤壁大战的真正战场，但他还是写了这首词，只是词说“人道是，三国周郎赤壁”，也就是人们都这样说。所以，碣石山的真正所在，对于普通大众来说，已不重要，重要的是通过昌黎的碣石山，来体会曹操的诗情意境，体味山的伟岸，体会历史的沧桑。
三、山水之间
1996年，我考入昌黎师范学校。学校对学生管理比较严格，只有周六周日允许出校门。而我则经常去山中游玩。我这人爱清静，不喜结伴出游，每次只一人独行，信步由缰，不急不慌。半路上，不绝于耳的是叮叮当当的撞击石头的声音，原来，靠山吃山，路边很多石匠在做工。向北行约一里即到山下，左右两座大山，左曰东馒头山，右曰西馒头山，像两扇大门，左右相对，所以抬头会看见东馒头山石上刻有篆书“碣石门”。过了这门，就到了碣石山区。
在东西馒头山之间有一水库，名曰“碣阳湖”又唤“果乡水库”。面积很大，向北直抵碣石山主峰脚下，有一眼难以穷目的风光。水库南边有凉亭一座，游船几叶。闲来钩鱼的，结伴划船的，当地胆大者，下水游泳的，岸边男女携手散步的……热闹非常。再向北行，山路崎岖，山民依山傍水，建屋居住。远近鸡犬相闻，溪水交错。而后，路渐抬升，就到了主峰仙台顶（当地人俗称娘娘顶）的脚下。大多时候，我就于此止步，转而返回，结束一天的小游。
四、水岩寺
水岩寺，一所不大的寺院，座北朝南,背靠大山，面前是一汪镜子般的碣阳湖。寺院前后两套房子，第一套内设有四大金钢，或脚下踩妖，或手中擒魔。中间端坐大肚弥罗佛，光头光脚，双耳垂肩。可惜上学时，后院从不对外开放，所以没有什么印象。这水岩寺，是一般游客攀登娘娘顶的必经之路。过了寺院，就顺着人工石阶拾级而上。所以寺院门口常年有个断手老人，看门卖票。最初几次，我交钱通过，后来摸清了老人的活动规律，便能见缝插针，或干脆跋山涉水，绕道而行。
去年我带老婆到水岩寺一游，老人早已不知所终，这里也可免费出入。后院开放，有音响，播放佛教道场的曲子，有一人来高的硕大香炉，几支铅笔粗细的香在燃烧；一个戴着眼镜的年青和尚行走于人群中间，不知在想着什么。进入后院禅房，看见一位60多岁的老妇人正跪在地上虔诚的念佛。所见所闻，使我肃然起敬，唯墙根下，有交易佛教用品者的讨价还价声，才叫我想起，自已没有脱胎这尘世的喧嚣。寺院里有大的建筑项目在施工，看来是一个更大的古代建筑，不知是复原，还是凭空的建筑。操着青龙口音的民工，在嬉笑怒骂，全然不顾院子里的佛事。
可惜那时我老婆有身孕，不能再向上攀登。只好沿山路折回。正好那寺中的老妇人与我们前后同行，见她左拐右拐，进了路边一所宅子，不见了……
五、会当凌绝顶
古人说，“不到长城非好汉”。我想爬山也是这样，如果不到山顶，就不知道什么是“一览众山小”，所以，上师范的前一年半，我就登临碣石顶峰七次。
过了水岩寺，首先最引人注意的右边的一座小山?香山。这香山的名字如何得来，我到现在也不知道。香山的独特之处是岩石颜色微红，和其它白色的岩石形成对比。山不高，但很陡，山顶有凉亭一座。巨石一块，巨石下半部分风化严重，形成很大的空缺，整个巨石像要马上栽倒下来。
过了香山，就开始拾级而上。这人工的石阶也分外陡峭，九曲十八弯，在非常陡峭的路段，还设置了护栏。每向上攀登一段距离，有凉亭点缀其间今古，可作为游客小憩场所。沿途可见雕刻在石壁上的诗文、景点介绍、标语口号等。我当时即带笔，记下了这些文字，今天翻开当年的笔记，展现在眼前的有“文成帝游宴处”“松风泉韵”“石破天惊”“曲径通宵”“松云绝壁”“云步跨天”……还有文革时的红色记忆“为巩固无产阶级专政而**！”（*由于风华严重，看不清）。这些字年代不同，字体不同，但充分表达了那个时代人们对碣石的感情。当你在这山间停留，耳听松涛山响，鸟雀欢唱，不由赞叹这大自然造物之神妙。
接近山顶处有部队军营的遗迹，房子，蓄水池，厕所，篮球场一应俱全，但早已人去楼空，从遗留的字迹来看是上世纪七十年代的故事了。走到此处，人工石阶便嘎然而止。这才明白，相伴一路的人工石阶可能是当年部的专用通道，而今岁月变迁，成了游客上山的便道。不过，此时距山顶，也不过几十米的高度了，虽然陡峭，但却有了希望，所以振奋精神，攀岩而上，不大工夫，就征服了碣石山。娘娘顶前后有两个山峰，相距不远。山顶上面积不大。昌黎电视台的转播设备就在这里。
上山容易下山难，这话不假，回来的时候，我经常要在“观海长廊”休息片刻。长廊上方有一块比较平整的巨石，刻有曹操的名篇《观沧海》，很明显是今人所刻。其实站在此处，很难看到大海，因为大海离这里很远，几乎有一个县的跨度。不过，有一次我为了看日出，很早就到了这里，当太阳升起时候，在天地相接的地方，真的能看到一道亮光，那大约就是大海弄碎了阳光，射到我的眼帘了。
倘若当年曹操真的在此作《观沧海》，他所说的"秋风萧瑟，洪波涌起”从何而来？或许当年昌黎县城洪波涌起，后来，沧海变桑田，才使一代伟人眼中的“洪波”后退了几十里，衍生了这大片的土地，芸芸的众生。面对这山，面对这海，面对流传千载的诗歌，你会想到当年秦皇、汉武等众多帝王将相都曾来此浏览，可是英雄早已不再,只有山下昌黎县城，人世变迁，油盐酱醋，生老病死，日月轮回……再想到我，一介布衣，却可笑看这山，笑看这水，笑看风云人物，不禁想起苏东坡赋中所说：“且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取；惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”

                                天才艺术家的夭折
雨燕飞扬写于2006.2.12
我的联系方式：
QQ：304020473 E-mail:ltyhg@163.com 主页： www.ltyhg.com 欢迎网友和我交朋友。
    我的祖母的父亲生前是左撇子，这大概也有百年的历史了，但祖母和父辈没有得到遗传，到了我们这一代，四个孙子却无一例外的都是左撇子。我当然亦属其一，这在科学上叫隔代遗传。又听说人，左撇子人右脑发达，形象思维好，擅于从事音乐、美术等艺术类活动。所以，我自小在音乐美术上就情有独钟。听母亲说，外公生前即爱好音乐，家藏箫一根，系祖上遗物。外公钟爱此物，每每饭后箫声袅袅，大人说，此应了饱吹饿唱的古训。可惜后来此箫在文革的时候“革”没了，以至于我想得此物，只有唏嘘。从小母亲就给我唱歌，她的歌唱的很好，一定是外公的基因在起作用吧；可是父亲全然是音乐的门外汉。赶着牛车走出十里地，嘴里还是哼着相同的曲调。父亲对艺术不以为然，上学时，我央请他买画画的书，但他不同意，说这个没有出息。我那时好伤心。
    到我十七八的时候，去师范上学，刚一入学的当天晚上，学校就给我们每人发一支塑料制的竖笛。可惜以前只是苦读书，虽是喜欢，但却不会。入学没几天，音乐老师在阶梯教室给我们上了一节笛子课。我平生第一次听到了那么好听的曲子，是《渴望》的主题曲?“悠悠岁月”。那年寒假，我在家把玩这竖笛，用刚学的简谱记录我吹的音符，居然摸索出电视剧《三国演义》的主题曲。万事开头难，以后，只要我会唱的歌曲，就能不用看谱（其实那时我还看不太懂谱子）即可吹奏出来。竖笛成了我身体发音器官。
    寒假返校以后，我们几个同学就花十几元每人买了竹制横笛。每天胡乱吹，直吹的大脑缺氧，阵阵发晕。但我还是坚持着吹下去。G调的小梆笛声音很清脆，由于我们的技术不高，加之笛子制作粗糙，这清脆的背后当然不免聒噪。所以当时，我是万人烦，在教室里不敢当人吹，只好去音乐楼，音乐楼，搞音乐的地方嘛，他烦我，一边烦去。经过一年的自学，我的气力很足了，达到了初学者的程度。师范二年级，我当了学校文学社的叛徒，投到了笛子兴趣小组，和李德谦老师专门学习笛子。随着水平的增长，原来十元的笛子不顺手了，我和同宿舍的好友，两个十足的败家仔，居然花一百元，每人弄了支杭州佳音牌的G调笛子。回家的时候，好友的母亲，为我们每人做了绒布的笛套。刚开始几天，我要先刷牙、沐浴，然后才小心翼翼地从笛套中抽出笛子，进行练习。后来实在觉得这样不妥，就更改了这个规定。我练习笛子是相当认真的，为了练习“三吐”的技巧，我会对着手表，连续吐上半小时，弄的笛子内壁水汪汪的，适逢冬天，流到手上，冰凉的厉害。我和老师的关系很好，每天晚上，我会主动到音乐楼找他。他也会给我吃不少的偏饭。毕业的时候，我和好友合影给他留念。他也赠送我们照片，我一直保留到现在。
    参加工作的头二年，没有成家，仍然练习笛子，到后来《牧民新歌》《姑苏行》《五梆子》等笛子经典曲目，我都能吹奏下来。可惜随着岁月的流逝，我的若干笛子都没了下落，有的被爱好音乐的朋友希罕去了，有的送了我的学生，有的被前任对象作了纪念，有的干脆被我老婆当了柴草了事。只可惜一代音乐天才的前途，如此夭折（戏言）。幸好，家中还有拙箫一支，由于女儿很爱玩它，得以幸存。每当她哭闹时候，我就会吹上一段，哄她不哭。我的音乐梦想，其兴也勃焉，其亡也忽焉，也就如此终结了。
    无独有偶，我的画家梦想，也没有善终。师范三年级的时候，我师从著名画家孙其峰的学生刘志诚老师，学习写意画和篆刻。宣纸、印石、印泥、刀笔一在堆。别人6点起来跑操，我5点就神经病一般起来，翻墙而出宿舍，直奔画室。“莫道君行早，更有早行人”其实还有比我更神经者，已先期到达画室。现在想来，就是瞎作，我学的是写意山水，主攻墨竹，这写意画看来简单，几笔挥就，但那笔法不是几天的心血。最好是先学工笔，勾线，构图有了扎实的功夫，再学写意。但我以败家仔和神经病的精神，居然得到了刘志诚的好评，说我的画和篆刻长进很快。我一时被他的话充晕头脑，更是玩命般的瞎折腾……
    没有什么成绩，钱也花了不少，但现在想来，觉得很值得，因为通过折腾，我知道了很多知识，我识简谱如识小学课本一般容易；我了解了昆笛梆笛的风格、区别；我了解了很多民族乐曲的思想内涵；我虽画不好国画，但我知道其中的乐趣，知道“密不透风，疏可走马”的画法，知道荷叶皴、乱麻皴、刀斧皴……爱好一种东西，不一定要专事它，关键是得到这方面的信息，充实自己。现在我可以静心坐下来，享受中央音乐频道的民乐合奏，但我老婆不行，她听不懂。
    我女儿快8个月了，细心观察，举手投足，取放玩具，居然也是左手，我心里好笑，真是没有错。老婆态度坚决，非要把这个“小左撇子”给弄过来。我却不赞成，孩子的天性，为什么要这么早的抹杀？未来艺术家的前途，就这么断送吗？！真真的“幼儿失学”！！！

附：雨燕飞扬几年前的箫吹奏：http://www.ltyhg.com/bbs/upload/2005112120705-12.swf

柴草的变迁
雨燕飞扬写于2006.2.10
我的联系方式：
QQ：304020473 E-mail:ltyhg@163.com 主页： www.ltyhg.com 欢迎网友和我交朋友。

人生在世，无外忽衣食住行，而在农村，柴草则是非常重要的生活资料。小时候，每到深秋时节，苞米秸子垛就堆满田野，而那时几乎家家都饲养老牛，老百姓大多将这些苞米秸子割了，备起来过冬。所以，生火暖炕的柴草很多时候不够用。
十几岁的时候，我还是个蒙童，爸爸那时也年青，每天冬天农闲时节，他就套上老牛车，拉我去拾柴。我家在乐亭沿海地区，但老牛车吱吱呀呀小半天，才挪到海边。要拾的柴草种类很多，什么蒲草啊，苇子啊，臭蒿子啊……我看见爸爸的镰刀在黑土和冰面之间飞舞。我也学得割，但没有他快。爸爸年少时正是红色年代，虽然家庭成份好，但由于奶奶儿女多，早已不再上学，天生练就割草的好本事。约摸草垛能装满一大车，我就自动上车，使劲踩爸爸用杈子挑上来的柴草，使它装得更结实。然后，我们唱着歌，伴着西落的日头，慢慢回家。那时候，爸爸体格强壮，像当年的老牛一般能干！
    后来我上了初中，帮爸爸拾柴的“机会”不多了，摆在我面前的是书本，为了让我有好的学习环境，我搬到了西屋，自然多了一个大灶，虽不做饭，但冬天烧火是必需的。那二年，我会不经意瞥见院子里的柴草种类和数量更多了，爸爸爸归家的时间也更晚了。进了屋，摘了大耳棉帽，会看见像蒸馒头一样的热气在飞扬。
后来，我上了师范，三年离家，我记得学校有句话叫“一年穷，二年洋，三年忘了爹和娘”，大约是形容上学后，就忘了家的情形。我自以为不至于如此，但每每寒假回家，我的炕头儿会较以前更热。虽然我会虚呼着说，爸爸，我也帮你去拾柴吧，但是，我却再也没有去过海边,再也没有看老牛在寒风里喘着粗气。
    我上师范的第一年末，家乡的人们都栽了成片的桃树，
  我放假回家，发现村里的牛少了，家家都买了三马车，巨力啊，时风啊，金蛙啊……玉米地也少了，多起来的是片片的桃林。也难怪牛道衰败，桃树地里的活计不是浇水，就是打药，这些活儿是柴油机的强项。桃子也确实比玉米收入高，有二年，空运桃每斤就1.4元还多，也就是说，一个桃子就值六七角钱。于是，村村有货栈，到处见老客，乡间马路每到桃子成熟的时候，就变成了交易市场，弄的水泄不通。在上边，县政府还弄桃花节。从上到下，好不热闹，所以，我们县有个称号叫“中国鲜桃之乡”。
    当然，我爸爸也经营了三亩多地的桃树，是红甘露。可惜后来市场不怎么地了，经常见到乡亲们开着三马车拉一车桃子，交不出去，最后全部倒进路边的水沟里。2004年，爸爸55岁，得了一场大病，妈妈又没有劳动能力，幸好我已参加工作，凑了将近两万元，为爸爸做了手术。桃树年成不好，又无人管理，去年冬天，我一狠心，用一把手锯，就结果了三亩地的桃树。老爸那时还没有康复，躺在炕上很心疼的样子，毕竟是他将近十年的心血，居然在我的手下成了朽木。正月十五前，我就是将所有桃木拉到家中，这家伙，可够烧一年的了，哈哈。
    2005年我有三喜，爸爸可以下床活动了，七月一日喜得千金，一年柴火兴旺。但回想冬天，我也太懒，每天早上很晚起床,爸爸早就在后院用斧头劈了一大堆劈柴，将暖气生着。我、老婆、孩子三口子热。下班的时候，爸爸也早就将炉火生着。
    今年我买的蒙煤，据说是蒙古煤，特点是好烧，贼旺，但过火着实太快。爸爸不舍得天天烧这样的煤，天天拉着小拉车到街上拾别人家扔出来的炉灰?里面掺杂有煤壶儿，其实就是白煤里面的石头，烧不过，爸爸却固执地说，可以烧，实践证明真的可以烧，但得他烧，我不得不诚认，他是最好的炉长。
    2006年新春初三，我和老婆孩子到昌黎丈母娘家拜年，进门就发现她家新安了暖气，丈母娘说，昨天安的，说什么也不能让我外甥女冻着啊“，我但笑无语；初七返家，屋里冷冷清清，原来爸爸自我们出门以后，就再没有生火。
    过年了，听朋友们说何人何时何等阔绰，过大寿就花一百万，我晕!@#$%^&百姓也就衣食住行四样足矣。虽然过惯了穷日子，但我不仇富，因为我有个好老婆，让我骄傲，她主动请求婆婆公公住对面屋，这在时下农村是很少见的，一般的不但对面屋不敢想象，就是在一个院都是很困难了。所以，我觉得我生活的很幸福。
    从我现在新盖的三间正房，到我出生那年住的防震简易房，再上溯到我们杨家老祖宗，上溯到家乡的祖祖辈辈的人们，一直是这么烧着柴草走过来的，这就是生活吧，这生活中你能体会到深浓的亲情，和独特的乡情，那么你就是幸福的。