0踩踩 落实科学的发展观,是构建和谐社会的重要条件。坚持以人为本,实现经济社会的全面、协调、可持续发展,是科学的发展观的基本内涵。它是我们党对长期发展实践的经验总结和理论升华,是从新世纪新阶段党和国家事业发展的全局出发,提出的重大战略思想和指导方针。
小学教师坚持科学发展观,就是要尊重学生,尊重学生身心发展阶段特点,尊重教育规律;追求学生健康成长、全面发展;不但教书,更重育人。
我当班主任已有三年的时间了,在这三年时间里遇到了形形色色,个性迥异的学生。尤其是在今年,我又新接手了一个三年级,班上的学生比较活跃,但却单纯幼稚,做事我行我素,不服管教。
但是我并没有气馁,也并没有急燥。因为我知道,要尊重学生,尊重学生身心的发展规律,要以科学的态度看待每一位学生,不管他是好学生还是差学生。
于是,为了让他们能尽快长大,在教好语文教学的同时,我非常注重他们的思想品质教育,每堂周会课都认真上好,给他们讲道理,讲故事,也时常用做游戏做测试的方法来引导孩子们的一言一行,经过半年的循循善诱,孩子们懂事了许多,他们懂得了如何与他人相处,如何做个小淑女、小绅士……
令我最高兴的是班里有几个男孩子,比如竞友、家伟、新童都越来越踏实越来越听话,家长也很高兴,说孩子懂事了许多。我也很高兴,认为自己的教育颇有成效。几个调皮好动的小男生一直坚持到寒假放学也没有出现大的闪失,学习比较要强上进,最主要的是和同学之间的关系融洽了许多,孩子们不再讨厌他们几个调皮鬼了,几个小男生甚至也交到了自己的知心朋友,这让我和他们开心不已。
眨眼之间,寒假过去,新学期开始了。让我没有想到的是,开学以后,那个让我喜欢、引以自豪的竞友,竟和上学期判若两人。他又开始燥动不安了,上课下课的招惹这个如惹那个,还经常欺负他的同桌,一个老实文静的小女孩,以至于女孩气得哭了几次,她的爸爸也到学校来,要求不和竞友在一个位子上。
我先耐心地找竞友,和他谈心,又多次叮嘱,但收效甚微,他只是在我说他时他瞪着一双大眼睛,连连点头称是,但一转身便把我的叮嘱忘得一干二净,上课东张西望,下课连跑带颠,像个带刺的小刺猬,见谁扎谁。
我生气极了,把他的位子调到最前边,然后又让同学们都别理他,我认为让他尝一尝孤独的滋味,尝尝没有友谊的滋味,他会好一点。可是让我万没想到的是,竞友不但没有一丝一毫的收敛,反而更加变本加厉,只要一下课,他便跑出去,然后便拉着这个说:你和我玩吧,又拉着那个说:你和我交朋友吧。惹的同学更加讨厌他,可是越讨厌他,他越加劲地招惹别人,恶性循环,眼看着竞友成了班里最最讨厌,最最无赖的学生。
看着他的变化,我真是头痛欲裂,而且百思不得其解,我不知道一个在放假前那么可爱,单纯又懂事了的竞友,经过一个假期,怎么变得如此顽劣不堪,如此令孩子们厌恶,发展到这样的地步。
我想找竞友的家长谈一谈,可是竞友却一直搪塞我说妈妈忙得很,爸爸出差没在家。我知道,他在撒谎。于是,在一天中午放学后,我跟着他在校门外等到了他的妈妈。和他妈妈说起竞友的情况,我以为是放假时家长对孩子管教不严,造成孩子的心没有收回来,还很浮燥,以至于不好好上课,上学,天天想着玩。没想到他妈妈说:放假时根本没有让他玩几天,他们天天让他做练习,怕他的学习跟不上。
开学以后,家长留的作业量更大,把学校的作业写完之后,家长又留了更多的作业,一直让孩子写到十一二点,有时竞友已经困得睁不开眼睛了,可家长还在一边让他写,让他做,做不好做不对,就是一顿粗暴的打骂。而且,孩子非常怕他们夫妻俩,每天在他们身边连大声说话都不敢,说话做事都加着十二分的小心,生怕惹了爸爸妈妈生气。可以说,别人孩子在家长那里得到的疼爱,竞友没有得到过,以至于他妈妈说,如果对竞友好一点,他就乐得腻在妈妈身旁。妈妈爸爸脸色稍一不对,他就怕得不得了,一个劲的问妈妈:妈妈,你是不是生气了,我又做错了什么?
不光如此,竞友的家长从来没有带着他出去玩过,一天到晚让他闷在家里,做做做,连星期六星期日也没有带孩子出去玩一玩,放放风筝,或是到田野里去散散心。
通过和家长的沟通,我终于知道了竞友为什么在学校有如此过激的反应:一、爸爸妈妈每天逼迫他学习,吃不好睡不好,精神压力太大,在家中发泄不出,所以在学校才有了对其他同学的不友好的举动。二、因为在家中得不到爸爸妈妈的爱,所以,他极希望能得到同学的友谊和真情,可是因为他每天烦燥的心绪,他越是拉着别人强迫和他交朋友,别人越是讨厌他,三、在家里得不到重视,他希望在学校能得到别人的认可和重视,让别人注意到他,好的注意不到,坏的也行,也能证明班里有他的存在。
我和他妈妈说出了自己的看法,提醒竞友的家长:一、在以后不要让孩子做过多的作业,只要学校的作业完成了,愿意加就多加一点点,每天九点必须睡觉,保证孩子的正常睡眠,让他白天能有更多的精力学习听讲。二、对孩子要耐心些,在辅导作业时不要再打他骂他,让他感觉到妈妈的爱,让他心情平静、愉快。三、平时孩子应该有一点玩耍的时间,尤其是星期六或星期天带孩子去玩一玩,散一散心,也联络一下家长和孩子之间的感情。
竞友妈妈认真地听着,连连点头说一定要按着我说的做。我又对她说,在学校我要让孩子们主动和他交朋友,让他感受到大家的温暖,他这段时间的调皮和情绪上的不稳定,不是他的错,我要让大家来一块帮他。
竞友的妈妈终于开心地笑了,其实我很同情她,因为这个调皮的儿子,她累得心力交瘁,我一定要帮她,帮竞友,让他们的家庭里充满欢笑和幸福。
下午,我故意让竞友到我办公室帮我校稿,然后把竞友的情况和同学们认真地分析,并告诉同学们,我们要帮助他,要积极主动的和他交朋友。而且,在散学后,只要竞友在学校有好的表现,就报告给她的妈妈,让她的妈妈高兴,为有这样一个儿子自豪和骄傲。
和同学沟通好之后,又把竞友叫回班里,我对他说:“竞友,老师谢谢你为咱的报纸校稿,全班同学都得好好谢谢你!”“现在请同学们说一说,竞友都有哪些优点啊?”同学们便你一言我一语地说开了,竞友边听边咧着小嘴开心地笑,我又问:“谁愿意和竞友交朋友啊?”全班同学都把小手举得高高的。竞友的眼睛都湿润了,也许他盼已经了好多天的友情,今天终于盼到了。
从那以后,竞友便像是换了一个人一样,和同学们不再发生争执,偶尔犯了个小错误,同学们也能宽容地原谅他。开心的笑容又回到了他的小脸上,学习劲头十足,又为班里做这做那。我也长出了一口气,这个可爱调皮的小男孩,在他人生的发展道路上,又闯过了一关。
通过这个个案,我更加明白了以科学发展的态度看待学生的道理。允许学生在成长过程中,出现这样或那样的问题,只是我们在遇到这些问题时,不能急燥,要保护和发展学生鲜明的个性,尊重学生身心健康发展的特点及教育的规律,使学生能够健康成长。
总之,作为教师要站在贯彻落实党的教育方针的高度,自觉地按照科学的发展观的基本要求,总结经验教训,转变发展观念,创新发展思路,把培养学生的创新能力作为我们的首要任务,为全面建设和谐社会提供智力支持与人材保证。只有我们用科学的发展观来指导和统领我们的教育教学工作,我们的教育教学工作才会取得优异的成绩,我们的学生才会成为社会有用的人材。教师用实际行动落实科学的发展观,这不仅是教育发展的需要,也是构建和谐社会的需要,更是实现中华民族伟大复兴的需要。